來參加這次KAB暑期訓練營的是來自全國的86名KAB創業俱樂部主席,每一個人背後都代表著高校中的一個社團。這些社團管理者有些已經是小有成績的創業者,有些人管理著學校的創業孵化園,有些社團的成員已經高達兩三百人,他們在本學校內開展了豐富多彩的創業活動,但也普遍面臨著“無經費、無場地、無支持”的三無狀況。
  KAB高級培訓師、柳州職業技術學院教授許明是伴隨著KAB創業俱樂部發展的一名高校老師,她所帶領的KAB創業俱樂部已經發展了8年。在2009年和2011年的“挑戰杯”上,柳職院均成為全國唯一獲得金獎的高職院校,獲獎項目“創業之星沙盤虛擬企業經營”的沙盤手正是KAB俱樂部的主席。正因如此,柳職院的KAB創業俱樂部在校園內是明星社團,開展活動時很容易得到校內各方的支持。
  “要用企業家的思維做社團。”在許明看來,作為KAB創業社團管理者,一定要傳遞KAB的宗旨和價值觀,吸引具有同樣價值觀的人一起參與,“這和建立企業文化是一樣的。”具體說來,要想建立好一家好的創業俱樂部,社團內要有明確的分工,對於管理者要有績效考核;社團內要有規範的體制;領導者要有表率的作用;團隊內要有競爭,年度評選優秀成員;註重溝通,在分配任務時要與成員建立良好的反饋;開展活動不一定要多,但一定要精;社團管理中要有鞭策,不斷反思團隊內的問題。
  在柳州職業技術學院KAB創業俱樂部每年換屆時,會讓全校所有的新生都到現場觀看,連走廊里都站了好多人。許明說,這正是要讓每一個對KAB感興趣的人都瞭解KAB創業俱樂部的宗旨和理念。這種宣傳同時吸引了不少老師,目前,柳職院共有51位教師參加了KAB師資培訓。
  浙江科技學院的KAB創業俱樂部王濤提出了一個不少俱樂部都遇到的問題:如何在社團內,甚至在全校內傳遞創業精神,即建立一種“我要拼搏”的社團文化。許明以自己的經歷建議,一定要在學校內搞精品活動,只要活動有影響力,社團在學校才有話語權,並且能夠帶動校園文化。除此之外,還應加強對活動的宣傳和報道,組織活動時計劃和總結很重要。
  參加本次活動的近百位KAB創業俱樂部主席是清一色的90後,在和90後打交道中,許明和其他教師常常有這樣一種共性感受:90後普遍的態度很好,勇於承擔老師安排的任務,但是在具體執行時往往會敷衍了事,結果並不太好。
  為此,許明建議90後創業者,這一代年輕人的起點和心氣都很高,但創業一定要務實,這是一條艱辛的道路,只有永不止步地鞭策自己,才能取得成功。她鼓勵大家,正如傳統的企業不一定落後,新建的企業不一定新潮,新加入KAB家庭的創業俱樂部通過不斷創新,照樣可以成為一家優秀的創業俱樂部。  (原標題:許明:用精品活動提升“三無”社團影響力)
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